| Crédits : | 4 ECTS |
| Domaine : | Sciences de la communication |
| Thème : | Espagnol |
| Catégorie : | Technologie, Sociétés, Humanités |
| Enseignée en : | Automne, Printemps |
| Responsable Automne : | Maria Del Mar EGEA RECHE |
| Responsable Printemps : | Maria Del Mar EGEA RECHE |
| Volume horaire : | Cours : 1,5hTD : 32hTemps hors encadrement : 39h |
| Site Web : | https://moodle.utc.fr/course/view.php?id=2196 |
| Description brève : | L'objectif de ce cours est la confirmation du niveau B1, premier niveau de l'utilisateur indépendant de la langue, en travaillant les quatre compétences du CECRL dans l'optique de les faire réfléchir sur les enjeux de notre société. |
| Ouvrage(s) de référence : | Polycopié LA22 Espace moodle de travail |
| Niveau conseillé : | TC ou Branche |
| Prérequis : | LA21 ou équivalent (A2 Cadre Européen de Référence) |
| Examen final : | Automne : Oui, Printemps : Oui |
| Conditions d'évaluation : | Automne : Examens médian et final: 50%
Entretiens: 25%
Contrôle continu: 25%
Pour pouvoir valider l'UV il faut obtenir 10/20 dans chaque partie.
Printemps : Tests:50% Contrôle continu: 25% Entretiens: 25% |
| Conditions d'attribution : | Automne : La présence en TD et en entretiens est obligatoire
Printemps : Il faut une moyenne de 10 à chaque modalité de contrôle (tests écrits, contrôle continu et entretiens). La présence en TD est obligatoire et toute absence doit être justifiée. |
| Particularités: | La révision et l'approfondissement de bases lexicales et grammaticales de ce niveau leur permettra de s'exprimer, échanger et argumenter à travers de documents écrits, audio, vidéo et des débats lors de TD ou des entretiens par petit groupes de 4 étudiants. Pour vous positionner dans le bon niveau d'UV si vous avez déjà effectué un semestre à l'UTC, merci de vous rendre sur l'espace suivant : https://moodle.utc.fr/course/view.php?id=2652 |
| Mots-clés : |
|
| Objectif de formation : | Soutenir une conversation, exprimer sa pensée sur un sujet familier et dans ses domaines d'intérêt, réagir au point de vue d'autrui et participer activement à un débat préparé et même spontané avec une certaine efficacité. |
| Objectifs pédagogiques spécifiques : | S'exprimer dans un cadre linguistique hispanophone avec une certaine d'aisance grâce à un niveau de langue enrichi d'un point de vue lexical et grammatical. Transmettre des messages et développer des stratégies de communication afin de tenir une conversation dans différents contextes et situations. Raconter un événement ou une expérience au passé, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Comprendre, raconter oralement et par écrit le contenu de documents écrits, audio ou vidéo visant à les faire réfléchir sur les enjeux de notre société, afin qu'ils puissent s'exprimer, échanger et argumenter. Exprimer des sentiments, des souhaits, des revendications, des besoins, des hypothèses, des conseils, défendre son avis ou apporter un jugement de valeur lors de débats en entretien ou en TD. |
| Objectifs pédagogiques transverses : | Défendre de propositions ou de projets élaborés individuellement ou en groupe sur des problématiques liés à de défis technologiques ou socio écologiques pour nous proposer un avenir désirable. |
| Programme : | Les TD (2h) se déroulent sur 13 semaines et chaque étudiant bénéficie aussi de 5h d'entretien (4 étudiants avec un professeur) pour pratiquer l'expression orale autour d'un sujet de communication et grammatical. Le poly est organisé en 6 modules avec des activités de CE et de EE articulées autour des points grammaticaux essentiels et des thématiques sur les enjeux de notre société. Ceux-ci sont renforcés également par des activités audio et vidéo à réaliser principalement en autonomie sur moodle. 1/ Le présent, l'orthographe et l'accentuation. 2/ Les temps du passé, les connecteurs, le récit et les prépositions. 3/ Le futur et le conditionnel, les pronoms personnels. 4/ Contraste ser y estar et les périphrases verbales. 5/ Le subjonctif. 6/ L'impératif et le style indirect. La compétence lexicale est facilitée par un glossaire bilingue sur les différents sujets abordés: salutations et rapports sociaux; voyages; science; santé et alimentation; apprentissage et travail; technologie; habitation; nature et durabilité. Les derniers TD prendrons la forme d'ateliers de réflexion collective sur des projets personnels ou communautaires qui nous encouragent à transformer nos organisations et nos modes de vie pour nous proposer un avenir désirable. |
| Résultats : | A la fin de l'UV les étudiants pourront appliquer le vocabulaire et les structures apprises, ce qui leur permettra de pouvoir s'exprimer sur leurs parcours, leurs engagements ou leurs aspirations et de les défendre avec une certaine aisance dans un contexte de communication hispanophone. |
| Pas de compétence associée à cet enseignement. |